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發布時間:2021年12月03日 03:03

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  近日,教育部官網消息稱,在2018年全國“兩會”期間,有政協委員提出《關于停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長布置和提交作業的提案》。教育部做出答復:教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業,不得將批改作業的任務交給家長,避免出現“學校減負、社會增負,教師減負、家長增負”等現象。對此,有不少人提出,對于一些家校共育的作業,是否也要“一刀切”?作業的紅線在哪里?

  一年級新生不會手抄咋辦

  “語文:讀第一課,完成課后作業,查閱華羅庚的資料……”開學第一天,長寧實驗小學五年級學生蘆貝寧在備忘錄上,記下了語文課后作業,老師同時還通過平臺發布了相關提醒。家長說,這種“雙重保險”的方式,也提醒家長督促孩子完成作業,便捷又高效。

  記者調查發現,本市大部分的小學都給學生印制了紙質備忘錄,學生每天抄寫老師布置的作業和需要注意的事項。在虹口區外國語第一小學,每位學生都有一本備忘錄。校長王莉韻介紹,該校學生每天將備忘錄帶回家,家長在備忘錄上簽字,或簡單留言回復,方便家校溝通。閔行區虹橋中心小學也印制了自己的備忘錄,家長每天簽字了解學校布置的作業,班主任還收上來進行檢查。

  但也有一年級的老師表示:一年級的新生剛入學,有的還不會寫字,也沒有作業的概念,這種情況下能否通過微信、QQ等工具或平臺,讓家長知曉孩子的回家口頭作業呢?對此,本市已多年實行小學“零起點”“等第制”,小學各年級有課程計劃,一年級新生有4周學習準備期,一二年級不留書面作業。學校的作業主要還是通過學生記備忘錄的方式,有的老師把作業同時發到微信群或平臺,讓家長知曉,共同督促孩子完成。

  作業的邊界紅線在哪里

  不可否認的是,目前確實有學校布置的作業要求家長參與進來與學生共同完成。教育部禁止小學老師通過微信QQ布置作業,作業的紅線在哪里?老師向家長發布的勞動、體育等家校共育性質的作業及各類提醒通知,算不算作業的范疇?

  上學期期末,長寧區綠苑小學五年級某班有數名學生出現肺炎,學校臨時采取了班級停課在家隔離2天的措施,老師在家長微信群布置了學生在家的學習任務。以后這類特殊情況的作業算踩紅線嗎?在綠苑小學校長王晶看來,禁用微信QQ布置作業,更多的是指向語、數、英等核心學科,這些必須禁止,“教學是老師的任務,如果一味推給監護人,那肯定不對;批改作業的任務也不能交給家長,學生的作業必須要由學科老師來批改!倍鴮τ谝恍﹦趧、體育等希望家長與孩子共同參與完成的作業則應另當別論。此外,諸如每年4月“網上祭英烈”、9月1日“開學第一課”、10月1日“向國旗敬禮”等主題教育作業,也需要家長協助學生通過收看來完成;還有“新學期返校時間提醒”“校園門口接送安全細則”等,也需要通過微信群第一時間通知到家長。在王晶看來,家校共育作業的本意是讓家長了解并督促學生學習,更好發揮家庭教育作用,共同提高教學質量,“通過微信、QQ等發通知,是為提醒家長。所以對于這種應用場景,不宜‘一刀切’!

  加強低年級學生作業設計

  “一位好的老師,不僅要教好一個學生班,還要帶好一個家長班。在家長微信平臺上,老師可引導先進的家教理念,形成良好的家校氛圍,因而家長微信群這一平臺是需要的,但微信群不是布置作業的平臺,也不能讓家長代替學生去完成作業!焙鐦蛑行男W校長唐曉安說。

  最近,一些學校已開始組織老師學習教育部的規定。在唐曉安看來,在貫徹禁用微信QQ布置作業的同時,老師要不斷加強學習,尤其是要加強低年級小學生作業的設計,不加重學生負擔。同時,還有多位校長、老師希望一些上級部門不要布置超越孩子能力的作業,比如一些調查問卷。希望進一步從源頭上進行控制,減少不必要的額外任務。

  市教科院家庭教育研究與指導中心主任郁琴芳認為,作業是鞏固所學知識,學生通過自己記錄作業可培養良好的學習習慣,家長應避免過度參與,真正回歸作業本來的意義。記者從市教委了解到,目前本市正在聯合相關部門研制作業管理辦法、作業設計與實施指導意見,從明確底線和專業引領兩個角度,指導學校提升作業的科學性、規范性和有效性,相關文件預計本學期內發布。


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